Л. А. Гаппоева
Kavkaz forum. 2020. Выпуск 2 (9).

Аннотация:
В статье обозначена актуальная проблема воспитания межкуль-
турной компетентности у граждан, способной привести к межнацио-
нальной гармонии. Автором предложен вариант достижения хороших
результатов межэтнического взаимопонимания народов с помощью
введения национальной литературы в образовательный процесс началь-
ных классов. В качестве учебного материала предложены произведения
национальных авторов и эпоса о нартах, который представляет собой
бесценный материал, содержащий представления о традиционной куль-
туре, национальных героях, народных играх, праздниках, национальной
одежде, о предметах культуры, об истории народа. Статья содержит
описание уникального многолетнего опыта изучения Нартиады со сту-
дентами — будущими учителями начальных классов на педагогическом
факультете СОГУ им. К. Л. Хетагурова на основе теории формирования
типа правильной читательской деятельности. Курс «Проблемы про-
фессиональной организации круга детского чтения» рассчитан на сту-
дентов, не владеющих осетинским языком. Автор перечисляет пробле-
мы, с которыми приходилось сталкиваться во время реализации данной
программы. Среди основных автор указывает на сложность текста
национального эпоса, обусловленную междисциплинарностью информа-
ции, которую он несет, а также слабую разработанность методики ос-
воения Нартиады для начальной школы. Перспективы изучения данного
фольклорного материала автор связывает с полилингвальной системой
образования РСО-Алания и работой в этом направлении группы ученых
СОИГСИ им. В. И. Абаева. В целом, значение реализации разработанного
курса на педагогическом факультете СОГУ огромно. Изучение националь-
ного эпоса будущими педагогами в вузе, как отмечено автором статьи,
способствует стремлению к познанию и осмыслению себя частью этно-
са и частью общей культуры человечества.

Ключевые слова: нартовский эпос, кадаг, обучение в вузе, литературное образование, поликультурный

Загрузить полный текст  

+ Список литературы